PAULO FREIRE, MUCHO MÁS QUE UN PEDAGOGO.
“Mientras el hombre pueda expresarse no se
apagará el grito de la libertad”…
Al hablar de pedagogía en muchos casos hemos escuchado un nombre que refleja el poder de acción de la palabra, al decir Paulo Freire se vienen a la mente muchas ideas sobre libertad, lectura critica, lectura mecánica, praxis, entre otros; pero es de suma importancia conocer mejor de donde nace el reconocimiento de este gran autor, quien fue, cuales fueron sus aportes principales, su punto de vista sobre la realidad, que lo motivo a escribir, a pensar y sobre todo entender la relevancia que ha tenido sus ideas para la educación del mundo y en especial de Latinoamérica.
Paulo Freire hoy considerado uno de los mejores pedagogos, paso primero por el arte del derecho que mas tarde abandono para dedicarse a una de las practicas humanas mas representativas, la educación; desde donde se le conoce por el proceso de alfabetización que impartió sobre personas adultas del Brasil con el fin de que se concientizaran y liberaran , a través de su propio método y desde donde se vio inmerso en una realidad social problematizadora que dio las bases para la escritura de sus libros mas representativos tal como Pedagogía del Oprimido (1970), La educación como practica de la libertad(1969), Pedagogía de la indignación (2000), El Grito manso (2003), Pedagogía de la autonomía (1996), entre otros. Otros ambientes que hicieron posible la escritura de los libros y la consolidación de su pensamiento fue la “encarcelación y exilio que le implico el golpe de estado de 1964 en chile debido a que la Campaña Nacional de Alfabetización que el lideraba concienciaba inmensas masas populares," (ORDÓÑEZ PEÑALONZO, Jacinto. LA PEDAGOGÍA DE LA ESPERANZA LATINOAMERICANA), su participación en puestos vinculados a la parte social, humana y educación; su familiarización con ideas revolucionarias, diciendo que la educación es la forma para liberarse, entre otras.
Con lo dicho anteriormente se evidencia la vida de Paulo Freire pero, ¿Cuáles fueron sus principales aportes a la humanidad?, entre estos se encuentra sus campañas de alfabetización que buscaban la creación de conciencia en la persona, y eliminar ese pensamiento de oprimido, es decir liberarlos; desarrolló un método cimentado en el principio de que el proceso pedagógico debe “coger el hatillo” de la realidad que rodea al educando, este método marcó su consolidación en el mundo; el establecimiento de una idea de pedagogía de cambio, renovadora, que buscaba igualdad, respeto a las diferencias, la salida del pensamiento domesticador a través de la lectura critica y la praxis; la educación como un medio de retroalimentación donde el educador le enseña al educando y viceversa, donde el primero debe instruir al segundo no domesticarlo; el dialogo es el medio para aprender, ya que este proceso es de interacción yo-tu, es decir entre dos sujetos; propone la pedagogía de la liberación, de participación y popular; la formación de lo educandos debe ser colectiva y no particular, es decir se basa en sujetos no individuos; la constitución de la educación no solo desde el punto de vista pedagógico sino que también se debe tener en cuenta el político y el ético; consolidación del conocimiento humano analizado desde 7 áreas importantes, que se convierten en “miradas del mundo: Educación, Filosofía, Ciencias-Medicina, Psicología, Socio-Antropología, Espiritualidad y Arte.
Después de hablar de aportes de Freire es necesario definir conceptos claves desde su punto de vista que ayuden a entender la consolidación de su pensamiento tales como:
· Lectura crítica: se entiende también como liberadora que lleva a pensar por uno mismo, ya que interpretamos, analizamos, pensamos y opinamos al leer en un universo político- pedagógico. La lectura crítica da la posibilidad de opinar y consolidar un pensamiento emancipador, que trascienda.
· Lectura mecánica: se entiende también como domesticadora, es propia del oprimido, no deja pensar solo actuar con la corriente. Esta lectura puede pasar a la memorización pero no a la interpretación.
· Praxis: Reflexión y acción de los hombres sobre el mundo para transformarlo. (FREIRE, Paulo. Pedagogía del oprimido), es decir, lo que se hace efectúa de forma concreta y crea experiencia que permite trascender y transformar.
· Pedagogía: “La pedagogía Freireana puede entenderse como auténtica educación para la liberación” (FIGUEROA MOLINA, Roberto)
· Educación bancaria y domesticadora: se entiende como la “educación tradicional” esa que se vuelve un paradigma y evade los cambios, busca imponer pensamientos, saberes al alumno, que permanece pasivo, sin derecho a expresarse, a opinar.
· Educación: “Es un proceso en el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar”. (CHEL PECH, José Francisco)
La mejor forma de enlazar estos términos es a través de la lectura crítica de los textos de Paulo Freire, principalmente “Pedagogía del oprimido y “La educación como practica de la libertad”. En el primero empieza enfatizando sobre como el hombre, que se plantea a si mismo, descubre el problema de su humanización y así mismo su deshumanización. Se dice que la deshumanización que existe en el mundo es gracias a los dominadores, que anteriormente eran dominados, y si el proceso sigue así no se encuentran soluciones, solo cuando los dominados no se transforman en dominadores, “sino en restauradores de la humanidad de ambos” es que logra el objetivo de la pedagogía, liberar. También se habla sobre el dialogo como fuente del aprendizaje y la educación como un proceso de aprendizaje social sentenciado en varias de sus frases mas reconocidas: “nadie educa a nadie”,” nadie se educa así mismo”, “los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo”. (FREIRE, Paulo. Pedagogía del oprimido). En el segundo libro se enuncia que es la educación el medio para lograr la concientización de las masas, es decir abrirles posibilidades de interpretación que les ayude a salir de la opresión a liberarse, romper el silencio y opinar. En este libro define conceptos claves de su pensamiento como praxis, educación, educación bancaria, pedagogía liberadora y pedagogía domesticadora. También habla de la responsabilidad del educador y de la educación retrograda que mencionada anteriormente.
Desde los libros de Paulo Freire se pueden entender muchas de las realidades de Brasil y Latinoamérica. El cambio que este pedagogo realizo sobre el pensamiento humano sigue en estos días consumándose, y tratando de expandirse a los lugares recónditos donde la opinión es minimizada y la deshumanización abunda. Como estudiante es de vital importancia leer críticamente, reconocer a Freire y sus pensamientos, reconociendo de esta forma que los pueblos que no se eduquen, no pensaran y siempre están a merced de otro, sintiendo la necesidad de ser vasallos, envolviéndonos en las cadenas de la opresión.
